Kontento
- Unsa ang gitudlo sa sosyal nga emosyonal nga pagkat-on sa pagtudlo alang sa mga bata
- Mga problema sa kakulang sa Social Emotional Learning (SEL)
- Ang pamaagi sa Social Emotional Learning (SEL) sa klasehanan
- SEL sa mga grupo ug mga palibot sa kaugalingon nga pagtuon
- Maayo ug malangkubon nga mga estilo sa pagkat-on sa SEL sa pagkat-on
- Mga pamaagi sa pagkat-on sa SEL ug sa balay
Karon nga kalibutan sa dugang nga pagpit-os alang sa himsog nga komunikasyon ug mga kaarang sa interpersonal, ang mga eksperto sa edukasyon ug sikolohikal labi nga nabalaka nga ang mga bata karon kulang sa mga kahanas nga kinahanglanon aron makapahiangay sa mga pagbag-o sa katilingban.
Sa miaging dekada, nag-uyon ang mga propesyonal nga adunay nagkadaghan nga panginahanglanon sa mga estudyante nga dugangan ang ilang katakos sa panghunahuna sa kini nga mga lugar.
Ang pag-uswag sa SEL kurikulum nga naila nga Sosyal nga Emosyonal nga Pagkat-on usa ka sangputanan sa kini nga bag-ong gipunting.
Unsa ang gitudlo sa sosyal nga emosyonal nga pagkat-on sa pagtudlo alang sa mga bata
Ang Social Emotional Learning usa ka panudlo nga nakabase sa kahanas sa pareho nga palibot sa panimalay ug eskuylahan aron mapaayo ang pagsabut ug pagsabut kung giunsa ang pagproseso sa mga emosyon ug paghimo og maayong mga kaarang sa katilingban.
Ang mga kurikulum sa eskuylahan naghiusa sa labi ka bag-ong mga programa nga SEL pinasukad sa pagtabang sa mga estudyante nga matigum kini nga mga kahanas sugod sa usa ka gamay nga edad. Ang pagtuo nga ang mga estudyante sa mga sistema sa edukasyon sugod bisan sa mga tuig sa prekindergarten kinahanglan nga mahibal-an ang kini nga mga kahanas aron labi ka labi ka andam sa pag-atubang sa kalibutan sa mga pamaagi nga labaw sa tradisyonal nga edukasyon. Ug hangtod karon ang ebidensya ingon og nagsuporta sa kini nga hunahuna.
Pinauyon sa usa ka pagtuon sa Casel sa usa ka programa sa eskuylahan nga nagtudlo sa pagkat-on sa sosyal-emosyonal, ang mga estudyante sa SEL adunay mas gamay nga mga insidente sa pagdisiplina kaysa dili mga estudyante nga SEL.
Mga problema sa kakulang sa Social Emotional Learning (SEL)
Sa pagsugod sa usa ka labi ka halapad nga kalibutan sa social media ug pangkalibutan nga mga komunikasyon, ang panginahanglan alang sa husto nga kahanas sa komunikasyon alang sa matag tawo nahimong hinungdanon sa ilang tibuok kinabuhi nga kalampusan.
Apan adunay usab nagtubo nga panginahanglan aron matubag ang mga isyu sa angay nga pagproseso sa mga emosyon usab sa mga bata.
Ang pag-uswag sa kadaghanan sa mga bantog nga krimen taliwala sa mga kabatan-onan karon gilangkit sa kakulang sa dili maayong kaarang sa interpersonal sa mga naghimo sa kini nga mga krimen. Sa bahin, ang kini nga mga kalapasan binhi pinaagi sa pagtaas sa bullying nga hinungdan sa daghang mga bata nga madaot sa tibuuk Amerika.
Usa sa mga katuyoan sa mga programa nga SEL aron maminusan ang bullying gamit ang multi-dimensional nga emosyonal nga intelihensiya nga pamaagi sa pagkat-on sa pagkabata.
Sa pagtudlo sa mga bata bahin sa labi ka maayo nga kahanas sa pagsulbad sa emosyon, labi nga pagtahud, ug labi ka maayo nga komunikasyon, daghang mga bata ang dili magpakahilum kung masaksihan nila ang pagpangdaug-daug, ug kita ingon nga usa ka katilingbang mas maayo nga masulbad ang ugat sa bullying.
Ang usa pa nga kritikal nga sukod sa kini nga mga problema mao ang kontra-sosyal nga pamatasan nga nadugangan tungod sa paggamit sa mga dula sa kompyuter, social media, ug pagkunhod sa mga bata nga nakigsulti sa kaugalingon nga sukdanan. Busa, ang panginahanglan alang sa husto nga kahanas sa emosyon nahimong hinungdanon.
Uyon ang mga propesyonal nga kini nga mga kahanas kinahanglan ipaila sa palibot sa panimalay ug suportahan sa usa ka palibot sa eskuylahan. Ang paghimo niini nagpasabut nga ang matag bata gitun-an ingon usa ka tibuuk nga tawo adlaw-adlaw sa baylo nga tudloan ra ang ilang utok ug pisikal nga kahanas sa motor.
Ang pamaagi sa Social Emotional Learning (SEL) sa klasehanan
Usa sa labi ka popular nga integrative nga pamaagi sa SEL mao ang kooperatiba nga pagkat-on ug emosyonal nga pagtukod og salabutan. Kung ang mga magtutudlo naggiya ug nagdumala sa mga estudyante nga tama, ang matag bata gihangup alang sa ilang mga kontribusyon sa usa ka setting sa grupo.
Tungod kay walay duha nga mga bata ang adunay parehas nga mga katakus sa pagkat-on ug mga estilo sa pagkat-on, ang paggamit sa usa ka kooperatiba nga sistema sa pagkat-on naglambigit sa matag estudyante sa pagpaayo sa ilang pagpasalamat sa uban bisan unsa pa ang estilo sa pagkat-on nga anaa kanila.
Ang bag-ong pamaagi sa pagkat-on ug pagtudlo nga adunay pagpatuman sa mga sosyal nga emosyonal nga mga pamaagi sa pagkat-on nagdugang usa ka porma sa emosyonal ug komunikasyon sa paghimo og kahanas sa tibuuk nga adlaw sa eskuylahan.
Usa sa mga paagi nga kini gipatuman sa palibut sa klasehanan pinaagi sa direkta nga panudlo ingon man pagdula. Ang mga eskuylahan labi nga naggamit kini nga mga plataporma aron matabangan ang mga estudyante nga makakuha og labi ka maayo nga salabutan sa emosyonal.
Ang SEL format sa panudlo sa mga klasehanan dili stagnant apan nagbag-o. Giawhag ang mga bata nga magpadayon sa pagpadayon sa ilang nangaging mga kahanas. Aron matuman ang nagtubo nga kurikulum, ang mga platform sa SEL kinahanglan nga dinamikong nagtugot sa pagtubo ug pagbag-o sa pag-uswag sa edad sa mga bata ug ilang mga kaarang.
Ang kanunay nga pagdasig sa labi ka maayo nga kaabtik sa sosyal, emosyonal ug komunikasyon gituyo aron madala ang matag bata sa aktibo nga pag-apil sa ilang mga kaedad sa mga lebel diin mahimo nila nga komportable.
SEL sa mga grupo ug mga palibot sa kaugalingon nga pagtuon
Samtang ang SEL gituyo aron matabangan ang mga bata sa mga grupo, gituyo usab nga matabangan usab ang mga bata. Tungod kay ang pipila ka mga bata nalipay ug nag-uswag sa labi ka pribado nga kasinatian sa pagkat-on, gidasig usab kini sa sulod sa kasangkaran sa pagkat-on sa SEL. Ang pagkat-on sa sosyal ug emosyonal nagtudlo sa mga bata kung unsa ang gibati nga labi ka komportable sa pagsuhid ug pagpaayo sa ilang kahanas sa pagtuon sa kaugalingon ingon man kooperasyon sa grupo.
Pinaagi sa pagpaayo sa mga kahanas sa SEL sa usa ka bata, labi sila nga hanas sa paggamit sa pareho nga grupo ug nag-inusara nga pagkat-on nga wala gibati ang kabug-at sa gibati nga dili igo bisan unsa pa ang ilang uban nga mga estilo sa pagkat-on.
Ang katuyoan sa pagpaayo sa kinaadman sa SEL mao ang pagtukod mga kahanas alang sa mga estudyante sa sulud ug sa gawas sa setting sa klasehanan.
Pinaagi sa pagpadayon sa pagtuo nga ang tanan nga mga estudyante adunay mga butang nga ikatampo sa usa ka katuyoan sa kooperatiba nga pormat sa pagkat-on, nahibal-an sa mga bata nga adunay sila bili. Giawhag sila nga moapil labi pa ug tahuron ang ilang kaugalingon ug ang uban nga labi ka maayo sa parehas nga arena.
Maayo ug malangkubon nga mga estilo sa pagkat-on sa SEL sa pagkat-on
Giila sa kadaghanan nga ang tanan nga mga tawo nakakat-on pinaagi sa lainlaing mga ang-ang sa edukasyong pangontra. Giila kini nga mga stimulus sa kahanas sa pangisip, emosyonal, panan-aw, tunog ug paghikap. Ang matag usa sa kini nga mga plataporma sa pagkat-on usa ka hinungdan nga bahin sa usa ka komprehensibo nga kapasidad sa pakig-uban sa hamtong sa kinabuhi.
Nagdugang sa kinauyokan niini nga mga estilo sa pagkat-on, adunay duha nga uban nga lebel sa gipaayo nga pagkat-on nga karon usab na-tap ingon mga estilo sa pagkat-on nga kinahanglan pag-amumahon.
Giila nga ang mga tawo nakakat-on sa parehas nga mga palibot ug nag-inusara nga mga palibut sa pagkat-on sa lainlaing mga degree tungod sa ilang personalidad.
Usa sa mga sumbanan alang sa usa ka malampuson nga plataporma SEL mao ang pagtugot alang sa mga kahanas sa SEL nga mapaayo dili lang pinaagi sa pagkat-on sa pagtudlo, apan pinaagi usab sa labi ka himsog nga mga sundanan nga nahimo’g intrinsik sa pamaagi sa pagkat-on ug pamatasan sa mga bata matag adlaw. Kini nga mga sundanan kinahanglan natural sa sulud ug gawas sa klasehanan nga setting parehas nga tagsatagsa ug sa mga setting sa grupo.
Mga pamaagi sa pagkat-on sa SEL ug sa balay
Sa palibut sa panimalay, ang SEL mahimong organiko nga gipatubo pinaagi sa mga pakigsulti sa ginikanan ug anak ug mga pakigsulti sa grupo sa pamilya. Ang dungan nga pagbasa sa mga libro ug paghisgot sa mga gibati sa mga karakter sa libro usa ka maayong paagi aron mapaayo ang pagsabut sa kasangkaran sa mga emosyon.
Sa hapit tanan nga mga libro nga nagsugod sa mga lebel sa prekindergarten, ang mga istorya adunay managlahi nga mga leksyon. Ang mga karakter sa daghang mga libro sa pagkabata nagpakita mga pananglitan sa pamilya, panaghigalaay, panagbangi, kooperasyon, ug nadugangan nga panagsulti ingon man daghang mga gibati.
Ang paggamit sa mga libro ingon usa ka plataporma aron mapaayo ang pagsabut ug pagtubo sa mga bata sa kadaghanan nga giila ingon usa ka maayo kaayo nga gamit.
Ang pagtabang sa mga bata nga makakat-on og labi ka maayo nga kahanas sa katilingban mahimo’g magsugod sa yano nga mga leksyon kung ang mga bata naa sa gawas sa mga grocery store, librarya, restawran, simbahan, isport, ug mga club. Sa matag usa sa kini nga mga kaso, mahimong magamit sa mga bata ang ilang mga kasinatian aron mahisgutan ang mga pamaagi aron mapaayo ang ilang kahanas sa komunikasyon ug pagpahiangay sa sitwasyon.